أهداف الأكاديمية اتاحة فرص التعليم العالي التخصصي في مختلف ميادين العلوم الانسانية والطبيعية والهندسية والتطبيقية وتزويد المجتمع بالكوادر العلمية المؤهلة في تخصصات يحتاجها سوق العمل داخل مصر وخارجها تطوير المعرفة في المجالات المختلفة عن طريق تشجيع وتنمية البحث العلمي وتوظيفه في حل مشكلات المجتمع خدمة المجتمع المحلي وتطويره وحل مشكلاته من خلال برامج التدريب والتعليم المستمر والارشاد الميداني وتقديم الخبرة والمشورة في النواحي التطبيقة المختلفة . بناء الشخصية المتكاملة والمتوازنة للطالب الجامعي في ابعادها المختلفة مع التاكيد علي منهجية التفكير العلمي والمبادرة والشعور بالمسئولية وقيم العمل وتعزيز انتمائه للوطن الاهتمام بالبناء الفكري الثقافي الوطني مع الانفتاح الواعي علي علوم الأمم الاخري ولغتها وثقافتها وتجاربها توثيق الروابط مع الجامعات والهيئات والمؤسسات العلمية محليا وعربيا وعالميا والاستفادة من تجاربها في تطوير العملية التعليمية بالاكاديمية

هدف معهد الدلتا العالى للهندسة والتكنولوجيا الى اتاحة الفرصة للطلاب للحصول على توعية متميزة وجادة ومتطورة من الدراسات الهندسية وذلك على ايدى نخبة متميزة من اعضاء هيئة التدريس وعلى احدث الاجهزة التعليمية المتطورة. المساهمة فى اعداد وتنمية الكوادر الفنية المتخصصة فى فروع الدراسات الهندسية بالمعهد . تنمية البحث العلمى والعمل على اتاحة الفرص وحل المشكلات المتعلقة بالبيئة. يخضع المعهد لأحكام القانون رقم 52 لعام 1970 ولأئحتة التنفيذية الصادرة بالقرار رقم 088 لسنة 1978 . يتبع المعهد جمعية أكاديمية الدلتا للعلوم المشهرة رقم 863 عام 2000. يوجدبالمعهد الاقسام العلمية الآتية: • قسم الهندسة الإلكترونية ( شعبة هندسة الاتصالات – شعبة هندسة الحاسبات ). • قسم الهندسة المدنية ( شعبة الهندسة المدنية). بدأت الدراسة فى المعهد فى العام الجامعى 2007- 2008.

تقع الأكاديمية بمدينة المنصورة بشرق الدلتا و تخدم منطقة الدلتا بأكملها والتى تضم محافظات الدقهلية والشرقية والغربية والمنوفية ودمياط وبور سعيد وكفر الشيخ و يقطنها أكثر من 26 مليون نسمه وأكاديمية الدلتا للعلوم مقامة حاليا على مساحة 50000 متر مربع وقابلة للتوسع والنمو وفقا لاحتياجات المجتمع وقد وصل حجم الاستثمارات بها إلي أكثر من 100 مليون جنيها. وتضم الأكاديمية الكيانات التالية: المعهد العالي للخدمة الاجتماعية "عشرة آلاف طالبا ". معهد الدلتا العالي للحاسبات " خمسة آلاف وخمسمائة طالبا ". مدارس الدلتا الدولية للغات " ألف ومائتان تلميذا ". معهد الدلتا العالي للهندسة والتكنولوجيا.

تهنئة لكم بارتياد حقل الدراسة في مجال العلوم الإدارية؛ حيث تقف العملية الإدارية في كل أنواع المنظمات حكومية أو عامة أو خاصة وراء نجاح أو فشل هذه المنظمات , وتميز أو تدني مستوى الأداء بها. والعملية الإدارية لكي تحقق قيمة مضافة إلى مستوى الأداء في المنظمات يجب أن تتم على أسس علمية معاصرة؛ وهو ما تحاول كليتكم توفيره لكم من خلال الدراسة المتأنية لحقول العلوم الإدارية في مجالات : المحاسبة , إدارة الأعمال (عام), والتجارة الخارجية, والتمويل, والمؤسسات المالية, وإدارة الموارد البشرية, ونظم المعلومات الإدارية فضلاً عن ضرورة قضاء ساعات للتدريب العملي في المنظمات المختلفة قبل التخرج. كل ذلك بهدف إعداد عناصر مؤهلة علمياً وعملياً لمقابلة احتياجات المنظمات في الوظائف المختلفة بها, وإعمالاً للقاعدة التي عبّر عنها دليل الأمم المتحدة للتنمية البشرية من : " إن الاستثمار في التعليم والتقنية يساعد الدول على القفز إلى الأمام عدة قرون " إن نظام الساعات المعتمدةCredit Hour System الذي تطبقه كليتكم ومن خلال برامج الدراسة به يتيح للطالب التميز والاختيار والمناقشة وتنمية معارفه ومهاراته العامة والمتخصصة كعنصرين لتحقيق الخبرة المرتفعة والتي تتفاعل مع الدافعية لتحقيق أداء متميز للخريج. كليتكم ترحب بكم وبآرائكم, وتناقش معكم تطور مسيرتكم التعليمية خلال وبعد الانتهاء من الدراسة لتحقيق هدف التميز لها ولكم . مع تمنياتي لكم بمستقبل موفق من خلال التزود بأدوات المعرفة المعاصرة لبناء العنصر البشري القادر والمتفهم لما يدور في عالمنا.

يسعدني أن أرحب بكم علي موقع كلية الهندسة و كلي ثقة أنكم قد اتخذتم القرار الصحيح بإلتحاقكم بجامعة الدلتا، هذا الصرح الوليد كأول جامعة إقليمية خاصة بمنطقة الدلتا، والذي سيضيف صرحا شامخا بإذن الله تعالى إلى صروح هذا الوطن. وقد كان اهتمامنا من اليوم الأول بالتواصل مع كل أطراف العملية التعليمية ( الإدارة العليا – أعضاء هيئة التدريس – الطلاب – أولياء الأمور – مؤسسات التعليم الهندسي– النظراء – أصحاب الأعمال ) لتبادل الرؤى حول أهدافنا الإستراتيجية وآليات تنفيذها. كما أننا مشاركون ومتابعون لمعايير ضمان الجودة القومية والعالمية في كل ما يتعلق بقدراتنا المؤسسية والفاعلية التعليمية .

مرحباً بكم في جامعة الدلتا للعلوم والتكنولوجيا، الجامعة التنافسية التي أسست لنفسها سمعة طيبة بفضل تفرد موقعها وتخطيطها العام وطبيعة الدراسة، علاوة على النمط المتميز للحياة الجامعية التي تمنحها لطلابها والعاملين بها على حد سواء، والتي نأمل أن تزداد تميزاً بالتحاقكم بها، ونحرص من خلال كافة الكوادر القائمة على العمل الأكاديمي والبحثي والإداري بالجامعة، والتي قمنا باختيارها بعناية فائقة، على تحقيق التميز، كما نتيقن من حرصكم على الالتزام بالتفوق والجدارة، ومن منطلق إيماننا العميق بأن التعليم جزء لا يتجزأ من الشراكة المجتمعية نركز على تحليكم بروح الفريق واكسابكم مهارات التواصل وخبرات الحياة السلوكية والمعرفية، حرصنا على العمل الجماعي وديمقراطية التعليم... كل هذا من خلال أسرتنا التي تشملكم برعايتها من أساتذة ومعاونين وإداريين من ذوي الخبرة والكفاءة، لنشارك ونتعلم ونساعد على التعلم، وفي رؤية مستقبلية نتطلع من خلالها إلى أن تؤدي الجامعة دوراً رائد في مختلف المجالات المجتمعية والبيئية والعامة على المستوى المحلي والإقليمي، ولتحقيق هذه الآمال، ومن أجلكم طلابنا الأعزاء، نقوم بتطوير مجموعة متنوعة من البرامج والأنشطة تتركز في مجملها على الطلاب والحياة الطلابية، ونخطط دائماً لإنشاء مجتمع تعلم وبيئة تعليمية مثالية، يكون في مقدورها احتواء وتنمية مهارات الطالب الجامعي الذي يسعى جاهداً إلى التعلم واستكشاف المزيد عن نفسه وعن مجتمعه وعالمه، ونحرص على إرشاده بكل السبل لتحسين قدراته ومهاراته، وإعادة اكتشاف ما قد خفي عليه منها...

جامعة كفر الشيخ

في إطار البرنامج القومي لتحديث الدولة جاءت مشروعات تطوير التعليم العالي بمصر والتي تبناها وأقرها المؤتمر القومي لتطوير التعليم العالي (عام 2000) . أصدر المجلس الأعلى للجامعات بجلسته رقم 405 بتاريخ 14/12/2002 وجلسته رقم 406 بتاريخ 8/2/2003 قرارات بالموافقة علي تشكيل الهيكل التنظيمي والإطار العام المنظم لإدارة تنفيذ مشروعات تطوير التعليم العالي.

- وافق المجلس الأعلى للجامعات بتاريخ 9/10/1997م بانشاء فصول دراسية تابعة لكلية التربية الرياضية جامعة طنطا ثم صدر القرار الجمهورى رقم 129 لسنة 2006م بتحويل كليات فرع كفرالشيخ جامعة طنطا الى جامعة مستقلة وبناء علية تم استقلال كلية التربية الرياضية عن كلية التربية الرياضية جامعة طنطا وجارى استكمال انشاءات مبنى الكلية المكون من سبعة طوابق تشمل عدد من قاعات للمحاضرات وصالات تدريس المواد العملية بالاضافة إلى صالة مغطاه بها ملعب ثلاثى ( ملعب كرة طائرة - ملعب كرة سلة - ملعب كرة يد ) وملعبين للاسكواش والجامعة بصدد انشاء قرية اوليمبية

تخضع هذه الادارة الى التوجيه العام للسيد الاستاذ الدكتور رئيس الجامعة تهدف هذه الإدارة إلى تدريب العاملين بالجامعة فى المركز لصقل المهارات والخبرات والمعلومات لدى المتدربين وذلك بتفاعل كل من المدرب وأدوات التدريب والمتدربين على ذلك فأن التدريب الموجة بالأداء هو تدريب يجب ان يؤثر فى اداء العاملين. وان يتفق مع حاجة العمل بالجامعة وهذا ما يميزه عن التدريب العام. (اثنين فى مجال التدريب )

1- يترك لمجلس كل كلية حرية تحديد مواعيد امتحانات التخلف، وكذلك امتحانات المواد المفروضة وامتحانات أعمال السنة والامتحانات الشفهية والعلمية والتطبيقية، شريطة عدم توقف الدراسة بالكلية أثناء عقد هذه الامتحانات. 2- يترك لمجلس كل كلية حرية وضع وتنظيم جداول الامتحانات التحريرية، مع مراعاة عدم عقد الامتحانات خلال الأيام والمناسبات التي توافق الأعياد الدينية. الامتحانـــات: •يتم تحديد مواعيد بدء امتحانات الفصلين الدراسيين ( الأول – الثاني ) والدور الثاني بكل كلية من كليات الجامعة المختلفة في ضوء اقتراحات مجالس الكليات المعنية وعرضها على مجلس شئون التعليم الطلاب وذلك للاختصاص. •يتم إعداد الجداول الإمتحانية وفقاً لخطة الامتحان الواردة باللائحة الداخلية المعمول بها بكل كلية من حيث مواد الامتحان – زمن الامتحان.

يعتبر قطاع خدمة المجتمع وتنمية البيئة هو أحد القطاعات الهامة والأساسية في الهيكل التنظيمي للجامعة وكلياتها المختلفة لما يضطلع به هذا القطاع من مهام ومسئوليات . فقطاع خدمة المجتمع وتنمية البيئة هو النافذة التي تطل منها الجامعة على المجتمع ، فهو المنوط بتعريف المجتمع لدور الجامعة للوقوف على حل المشكلات الحقيقية لهذا المجتمع وصولاً لإيجاد حلولاً علمية لها بما يؤدي في النهاية الى تنمية المجتمع ليكون قادراً على مواكبة التقدم .

بعد صدور القرار الجمهورى رقم 129 لسنة 2006م بإنشاء جامعة كفر الشيخ صدر قرار السيد الأستاذ الدكتور/ فوزى على تركى رئيس جامعة كفر الشيخ بإنشاء وحدة إدارة المشروعات بالجامعة ومن بينها مشروع تنمية قدرات هيئة التدريس والقيادات (FLDP ) وبدأ النشاط بمركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة والقيادات بالجامعة فى سبتمبر 2006م.

السادة أعضاء هيئة التدريس : يسعدنا أن نتقبل ردودكم عن النظام الذي تم إتباعه العام المالي المنصرم بخصوص حضور المؤتمرات و الندوات و استقبال أساتذة زائرون . فهل نستمر كما سبق ؟ أو ما هي مقترحاتكم . برجاء إرسال الردود و المقترحات علي البريد الاليكتروني التالي :aman485@yahoo.com

أصدر السيد رئيس الجمهورية قرار رقم (123) لسنة 2009 بتاريخ 22 / 4 / 2009 بإنشاء كلية العلوم جامعة كفر الشيخ

يحتل التعليم من بعد مكانا مرموقا مع استخدام وتوظيف تكنولوجيا الاتصال المتقدمه ويرتبط التعليم من بعد ارتباطا وثيقا بالتعليم المفتوح لمواجهة متطلبات وحاجات المجتمعات المعاصره وسيستفيد منها المجتمع المصري استفاده جيده من حيث : توسيع قاعدة التعليم العالي وتوفير العماله المؤهله المدربه ويمكن هذا النوع من التعليم من تقليل عملية الفصل بين المعلم والمتعلم الي الحد الادني عن طريق استخدام الوسائط المتعدده والتنظيم المؤسسي ، كما ان شبكات الاتصا لالتي توظف الانترنت والتعليم الافتراضي تجعل هذا النوع من التعليم متاحا لغير الملتحقين به ايضا مما يوسع ثقافة التدريب والتعليم غير الرسمي .

تسعى كلية الطب البيطري – جامعة كفر الشيخ إلى تحقيق رؤيتها ورسالتها في إطار من المعتقدات القيمية والتي تعول عليها نجاحها في تحقيق رسالتها ويتلخص ذلك الإطـار في :- دعم الاحتراف والالتزام بالقيم المهنية الالتزام بالشفافية والمسئولية الالتزام بالأمانة والجودة في التدريب وكافة الأنشطة الأخرى الترويج لأسلوب الإدارة المبنى على التعاون وفرق العمل المؤثرة الارتقاء بمستوى الأعضاء والطلاب احترام وتقدير الأفكار خاصة المستحدثة على أن تظل تلك القيم راسخة بين أعضاء هيئة التدريس والطلاب أثناء إعداد وتقديم الخدمة المشار إليها.

أنشأت الكلية بالقرار الوزار ي رقم 1187 في 15/10/1991م بدأت الكلية بأربع شعب في الفرقة الأولي عام 1991 وهي: 1- التربية الفنية 2- التربية الموسيقية 3- الاقتصاد المنزلي 4- تكنولوجيا التعليم

أنشئت كلية الآداب – جامعه كفر الشيخ بمدينة كفر الشيخ، وبدأت الدراسة بها في العام الجامعي 1992م/1993م باعتبارها فصولا دراسية تابعة لكلية الآداب - جامعة طنطا وبلغ وعدد الطلاب المقبولين بها 330 طالباً بالفرقة الأولى, تم توزيعهم على أقسام الكلية والبالغ عددها في ذلك الوقت ستة أقسام, ثم استقلت الكلية مع استقلال جامعة كفر الشيخ في 1/8/2006م وذلك لدعم الفكر الإنساني - كإحدى المنارات الثقافية بإقليم محافظة كفر الشيخ وذلك من خلال: أ: إعداد باحثين متخصصين في اللغات وآدابها والعلوم الإنسانية لخدمة المجتمع وتحقيق التواصل بين الثقافة العربية والثقافات الأجنبية. ب: المشاركة في تطوير المجتمع عن طريق كل من: 1- إجراء البحوث التي تسهم في حل مشكلات المجتمع. 2- والمشاركة في وضع استراتيجيات التنمية في مجالاتها المختلفة.

تأسست الكلية في أغسطس 1990م بناءاً علي عرض تقدمت به محافظة كفر الشيخ لافتتاح كلية الهندسة بها وأهدت المحافظة المبنى الحالي لتبدأ به الدراسة بكلية الهندسة ، وافقت اللجنة المشكلة من قبل السيد الأستاذ الدكتور/ وزير التعليم علي المبنى ليكون مقراً مؤقتاً تبدأ به الدراسة ...

رسالة الكلية إعداد كوادر مهنية وبحثية لها القدر على تطوير وتنمية القطاع الزراعي لتوفير الغذاء والكساء مع سعى الكلية لأجراء البحوث العلمية المتطورة لتنمية المجتمع المحلى والمحافظة على البيئة .

وافق المجلس الأعلى للجامعات بتاريخ 7 /11/1990 م على إنشاء فرع لجامعة طنطا بكفر الشيخ وقد بدأ الفرع في قبول الطلاب الجدد من مكتب التنسيق اعتبارا من العام الجامعي 1995 /1996 م . بناء على القرار الجمهوري رقم 129 لسنة 2006 م بتحويل فرع كفر الشيخ جامعة طنطا إلي جامعة مستقلة تم استقلال كلية التجارة عن جامعة طنطا . صدر القرار رقم 674 في 22 /6 /1992 م بإصدار اللائحة التنفيذية لجامعة طنطا التي طبقت على فرع الكلية بكفر الشيخ حتى موافقة مجلس جامعة كفر الشيخ بجلسته في 27 /8 /2006 م على تطبيق ذات اللائحة على كلية التجارة جامعة كفر الشيخ

قوة أى دولة ودرجة رقيها ورخائها تقاس بما لديها من خريجين على مستوى عال من التأهيل ، ولم يعد تعتمد أو تقاس بما تمتلكه من ثروات طبيعية تتناقص يوماً بعد يوم . كما أن مصير الأمم مرهون بالكيفية التى ستعد بها أبنائها تربوياً وعلمياً والمسألة هنا تعليم من نوع جديد يهئ جميع أفراد الوطن لعصر الثورة التكنولوجية ، عصر التغير المتسارع . ولكى نحقق ذلك يجب أن يكون لدى كل واحد منكم إنتماء لوطنه ودينه ولغته ، وأن يكتسب قيم الجماعه والمشاركة والتعاون والإيثار والولاء والحب والحرية المسئولة ، وأن يتعود على أحترام أراء الأخرين ، كما يجب أن يكون مطلعاً وقارئاً جيداً قادراً على ممارسة طرق التفكير العلمى والتأملى والناقد . وأدعوكم الى الألتزام ومواصلة البحث والدراسة بجد وأجتهاد .

يعتبر مشروع تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس والقيادات أحد مشروعات تطوير التعليم العالى والذى يهدف إلى تحسين القدرات المؤسسية والمهنية لمؤسسات التعليم العالى من خلال تنمية وتحديث المهارات الأكاديمية والقيادية للموارد البشرية بهذه المؤسسات . ويمثل مشروع تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس والقيادات الآلية الأهم فى إحداث عملية تطوير وتحديث التعليم العالى بمصر , ذلك أنه يركز على أهم مكون فى العملية التعليمية وهو الموارد البشرية بالجامعات المصرية ومؤسسات التعليم العالى (أعضاء هيئة التدريس والقيادات الجامعية) . وقد بدأت دورات تنمية مهارات أعضاء هيئة التدريس والقيادات فى بادئ الأمر بجامعة القاهرة بنهاية المرحلة الثانية للمشروع فى مارس 2005 فى إطار خضوع فرع بنى سويف لجامعة القاهرة. وبعد إستقلال جامعة بنى سويف فى 1/8/2005تم تعيين المرحوم ا.د / محمد سيف الدين مفوضاً للمشروع وتم أستمرارية عمل الدورات بشكل دورى منتظم حتى تم إعتماد إنشاء مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس والقيادات بجامعة بنى سويف عام 2007 برئاسة ا.د /مجدى أمين - عميد كلية الصيدلة – مفوضاً للمشروع إعتباراً من 15/3/2006 وصدر قرار المجلس الأعلى للجامعات بتحديد الدورات الاساسية وإلزام أعضاء هيئة التدريس بحضورها كأحد شروط الترقية . ثم تولت ا.د/ كوثر الأبجى إدارة المركز إعتباراً من أغسطس 2008 , ثم صدر قرار تعيين ا.د/ محمد محمود الكاشف مديراً تنفيذياً للمركز أعتباراُ من فبراير 2009 حتى 29/10/2009 . وتم إعتبار المركز وحدة ذات طابع خاص تتبع إدارة جامعة بني سويف ويكون لها الاستقلال في إدارة شئونها المالية والإدارية والفنية ويرئس مجلس إدارتها الأستاذ الدكتور / محمد محمود يوسف – رئيس جامعة بنى سويف .

فى 19أبريل عام 2006 صدر قرار السيد رئيس الجمهورية رقم 129بإنشاء جامعة كفرالشيخ. كانت الجامعة قبل هذا التاريخ فرعا من جامعة طنطا، ابتداءً من 1982، وبعض كلياتها أفرعاً من الكليات الرئيسية بجامعة طنطا.

يعد هذا المشروع أحد مشروعات تطوير نظم وتكنولوجيا المعلومات فى التعليم العالي، حيث يعتمد نجاح كافة المشروعات الخاصة بتطوير التعليم العالي على وجود شبكة معلومات تعمل على سرعات عالية لرفع القدرة التعليمية والبحثية والإدارية لمنظومة التعليم العالي والبحث العلمي

تم إنشاء الكلية بالقرار الوزارى رقم 301 لسنة 1992 باسم كلية التعليم الصناعى لتخرج نوعية جديدة من المدرسين القادرين على فهم واستيعاب التكنولوجيا الحديثة والمؤهلين تربويا لتدريس المواد الفنية الصناعية وبدأت الدراسة بالعام الدراسي 93/1994 وكانت تابعة لوزارة التعليم العالى وقد وافق رئيس الجمهورية. في 7/3/2006 بانضمام الكلية إلى جامعه بنى سويف

صدر القرار الجمهوري رقم 23 لسنة 1995بإنشاء كلية الطب و المستشفى الجامعي الملحق بها

مركز متخصص تم إنشاؤه في أبريل عام 2007 وذلك في خطة برنامج الوزارة لتطوير سياسة التعليم العالي في مصر بالتعاون مع الجامعات المصرية. تم إنشاء 17 مركز في الجامعات المصرية وتجهيز كل مركز بالأجهزة والكوادر اللازمة لتحويل المقررات الدراسية إلى مقررات إلكترونية.

أنشت كلية الهندسة ببني سويف لتخريج مهندسين متخصصين ذو مهارة عالية، ويكونوا قادرين على استيعاب التكنولوجيا الحديثة في المجالات الهندسية، والتعامل معها بكفاءة ومواكبة تطوراتها العالمية المستمرة